Como aseguré el día de ayer, acá les tengo el formato de exposición para que el próximo lunes vengan preparados y nadie diga que nunca supo como se hacía el trabajo.
El formato de la presentación contempla los siguientes requisitos:
1.- Portada, incluyendo título del trabajo, autor, asignatura. (1 pto.)
2.- Introducción a la actividad a describir. (1 pto.)
3.- Objetivos de la actividad. (1 pto.)
4.- Descripción de EPP. (2 ptos.)
5.- Descripción de procedimientos. (3 ptos.)
6.- Descripción de cálculos realizados. ( 3 ptos.)
7.- Imágenes, gráficos e ilustraciones de terreno (3 ptos.)
Entonces, eso sería lo más relevante por ahora. Les recuerdo que este trabajo corresponde al 5% de la Unidad 2. Posteriormente las evaluaciones que realicemos se centrarán en la Unidad 3.
Saludos, que tengan un muy provechoso fin de semana.
martes, 19 de mayo de 2009
sábado, 16 de mayo de 2009
PRUEBA PARCIAL N° 2: MANEJO DE PLAGUICIDAS
Hola. Estos son los resultados de la segunda prueba sumativa escrita del semestre:
Luis Araya: 4,6
Juan Araya: 5,3
Ángel Payero: 5,5
Gregory Gallardo: 4,4
Juan Córdova: 6,4
Sergio Veas: 5,1
Mauricio Ramírez: 5,5
Hernán Bugueño: 4,6
Rodolfo Campusano: 3,3
Bárbara Tavilo: 5,3
Mario Jofré: 5,3
Nadia Araya: 4,4
Loreto Pastén: 2,9
Yerko Rivera: 4,6
Angélica Veas: 5,9
Esteban Mena: 4,9
Rubén Ossandón: 4,2
Alex Cortés: 3,7
Esta segunda prueba tiene un valor de un 20%, por tanto, a los que no les fue bien, les recomiendo que no se desesperen, hagan el esfuerzo en los test y en los trabajos que se presenten. Por otro lado, a los que no les fue mal, no se relajen, mantengan el ritmo y mejoren cada vez más para terminar en buena forma el semestre.
Respecto a los test de esta segunda unidad, cuyo valor corresponde a un 5%, los promedios fueron los siguientes:
Angélica Veas: 5,7
Juan Córdova: 5,7
Mauricio Ramírez: 5,7
Mario Jofré: 5,7
Bárbara Tavilo: 5,7
Ángel Payero: 5,7
Esteban Mena: 3,0
Loreto Pastén: 2,7
Sergio Veas: 3,5
Rodolfo Campusano: 5,2
Luis Araya: 4,5
Rubén Ossandón: 5,7
Yerko Rivera: 5,7
Juan Araya: 6,2
Hernán Bugueño: 3,8
Nadia Araya: 5,7
Gregory Gallardo: 5,2
Alex Cortés: 1,0
Respecto al trabajo que corresponde a esta unidad, cuyo valor es de un 5%, que supone una exposición grupal sobre un tema designado apoyado en la salida a terreno, ésta se realizará de acuerdo a lo que veremos mañana en la jornada práctica en el Liceo Agrícola Tadeo Perry Barnes, donde entregaré una pauta, que espero sea clara y les sirva para la ejecución de la actividad y el trabajo a presentar.
Saludos, nos vemos el lunes.
Luis Araya: 4,6
Juan Araya: 5,3
Ángel Payero: 5,5
Gregory Gallardo: 4,4
Juan Córdova: 6,4
Sergio Veas: 5,1
Mauricio Ramírez: 5,5
Hernán Bugueño: 4,6
Rodolfo Campusano: 3,3
Bárbara Tavilo: 5,3
Mario Jofré: 5,3
Nadia Araya: 4,4
Loreto Pastén: 2,9
Yerko Rivera: 4,6
Angélica Veas: 5,9
Esteban Mena: 4,9
Rubén Ossandón: 4,2
Alex Cortés: 3,7
Esta segunda prueba tiene un valor de un 20%, por tanto, a los que no les fue bien, les recomiendo que no se desesperen, hagan el esfuerzo en los test y en los trabajos que se presenten. Por otro lado, a los que no les fue mal, no se relajen, mantengan el ritmo y mejoren cada vez más para terminar en buena forma el semestre.
Respecto a los test de esta segunda unidad, cuyo valor corresponde a un 5%, los promedios fueron los siguientes:
Angélica Veas: 5,7
Juan Córdova: 5,7
Mauricio Ramírez: 5,7
Mario Jofré: 5,7
Bárbara Tavilo: 5,7
Ángel Payero: 5,7
Esteban Mena: 3,0
Loreto Pastén: 2,7
Sergio Veas: 3,5
Rodolfo Campusano: 5,2
Luis Araya: 4,5
Rubén Ossandón: 5,7
Yerko Rivera: 5,7
Juan Araya: 6,2
Hernán Bugueño: 3,8
Nadia Araya: 5,7
Gregory Gallardo: 5,2
Alex Cortés: 1,0
Respecto al trabajo que corresponde a esta unidad, cuyo valor es de un 5%, que supone una exposición grupal sobre un tema designado apoyado en la salida a terreno, ésta se realizará de acuerdo a lo que veremos mañana en la jornada práctica en el Liceo Agrícola Tadeo Perry Barnes, donde entregaré una pauta, que espero sea clara y les sirva para la ejecución de la actividad y el trabajo a presentar.
Saludos, nos vemos el lunes.
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